高考英语语法全书

可数名词有单复数，不可数名词无单复数且不用 a/an。
• 可数名词：指可逐个计数的人或事，普通单数通常需限定词（如 a, the, my）。
• 不可数名词：指物质或抽象概念，不直接加复数词尾。
• 例外：同一个词是否可数看本句含义。

可数名词变复数，核心是加 -s 或 -es。
• 多数名词：加 -s
• s, x, sh, ch 结尾：加 -es（例外：ch 读 /k/ 直接加 -s，如 stomachs）
• 辅音 + y 结尾：y 变 ies
• 元音 + y 结尾：直接加 -s
• o, f, fe 结尾：分词记忆

名词单复数不全看词尾 s，需区分拼写变化、同形及特殊用法。
• 内部拼写改变或单复数同形：不凭 s 判断。
• police, people：用复数谓语。
• news：不可数名词，用单数谓语。
• trousers, scissors, glasses：以复数形式出现。
• 例外：a pair of... 中心词是 pair，用单数谓语。

不可数名词不能直接加数词或用复数形式，量化时需用“数词 + 单位名词(复数) + of + 不可数名词”。
• 常考清单：advice, information, news, furniture, equipment, luggage/baggage, homework, housework, knowledge, progress, research, weather, traffic, bread
• 例外：research 在“研究工作”义下按不可数处理

数量词的搭配取决于其后接名词的可数性。
• many, few, a few, several, a number of + 可数名词复数
• much, little, a little, an amount of + 不可数名词
• some, any, a lot of, lots of, plenty of + 两类均可
• few/little：几乎没有（否定）；a few/a little：还有一些（肯定）
• various, diverse + 可数名词复数

所有格表示所属或联系，'s 主指人/动物/时间/距离/组织，of 主指事物。
• 单数或不以 s 结尾的复数名词：加 's
• 以 s 结尾的规则复数名词：只加 '
• 多人共有：仅最后一个名字加 's
• 各自拥有：每个名字都加 's
• 例外：'s 也可用于时间、距离、组织等。

双重所有格 = of + 名词所有格/名词性物主代词，表示范围中的一个或一些。
• 形式：a friend of my father's / two friends of mine
• 例外：不要写 a friend of me
• 省略1：the doctor's, the baker's 等可省略诊所、店铺等名词
• 省略2：上下文明确时可省略已出现的所属物

名词作定语放在另一名词前，说明用途、材料或类别，用单数。
• 示例：school bags, apple trees
• 例外：man/woman 修饰复数人时变复数，如 women doctors
• 例外：固定搭配保留复数，如 sports meeting, clothes shop
• 数词+连字符+单位名词作定语，单位名词用单数

1. 主谓一致通常由主语短语的中心名词决定，介词短语和后置修饰语不改变中心名词的数。
2. 单数可数名词和不可数名词作主语时，谓语通常用单数。
3. 复数可数名词作主语时，谓语通常用复数。
4. each、every、either、neither 修饰单数名词时，谓语用单数。
5. all、both、some、most、many 修饰复数可数名词时，谓语用复数。
6. one of + 复数名词作主语时，谓语通常与 one 一致，用单数。
7. a number of + 复数名词表示“许多”，谓语用复数；the number of + 复数名词表示“……的总数”，谓语用单数。
8. news、information、knowledge、progress、research、weather、traffic、furniture、equipment 等作主语时，谓语用单数。
9. team、family、class、committee 表示一个整体时，谓语通常用单数。
10. the + 形容词表示一类人时，如 the elderly、the young，谓语通常用复数。

1. 名词搭配是名词与动词、形容词或介词形成的常用固定组合，应作为整体记忆。
2. 动词与名词搭配时，要同时记住名词是否可数以及是否需要复数。
3. 形容词与名词搭配时要同时理解形容词的褒贬、程度和适用对象。
4. 名词后的介词不能按中文习惯直译，应连同名词一起背诵。
5. 同一个名词可以有不同的固定搭配，如 have an effect on、make progress、give advice。
6. 做语法填空时，应先判断空格前后的词性，再从搭配表中选择合适的动词、形容词或介词。

1. 易混名词要同时比较词义、可数性和固定搭配，不能只根据中文译义判断。
2. advice 是不可数的“建议”，suggestion 是可数的“建议、提议”，如 give advice、make a suggestion。
3. information 是不可数的“信息”，news 是不可数的“新闻”，message 是可数的“消息、留言”。
4. furniture 和 equipment 通常不可数，appliance、device 是可数的具体设备或器具。
5. scenery 是不可数的“风景”，scene 是可数的“场景、场面、地点”。
6. journey 常指较长的旅行过程，trip 多指较短的一次旅行，travel 指旅行活动或 travelled 泛指旅行。
7. job 指具体职位或工作，work 指工作活动，career 指长期发展的职业生涯。
8. chance 可指可能性或机会，opportunity 强调做某事的有利机会，二者均可数。
9. weather 指短期天气情况，climate 指某地长期形成的气候，二者通常不可数。
10. price 指卖方标价，cost 指实际花费、费用或成本，二者通常可数。

1. 名词短语通常由中心名词及其修饰成分构成，中心名词决定短语的数和性质。
2. 中心名词前可接限定词、形容词和名词作定语，如 the little boy、a school bag、a useful book。
3. 中心名词后常接介词短语或 of 短语作后置修饰，如 a boy in the corner、the end of the road。
4. 在 a box of pens 中，中心名词是 box，pens 是介词短语中的宾语。
5. 在 two pieces of advice 中，中心名词是 pieces，因此短语通常使用复数谓语。
6. 名词所有格可放在中心名词前作限定成分，如 my father's car。
7. 识别中心词有助于判断主谓一致、指代关系和名词的数。

• information 在“信息”义下不可数，不能写 an information 或 informations；一条信息是 a piece of information。
• country 的复数是 countries，boy 的复数是 boys；不能看见 y 都改 ies。
• children 已是复数，其所有格是 children's；不要写 childrens'。
• 名词作定语通常用单数，但 women teachers、sports meeting 等不能机械改成单数。
• a ten-year-old boy 中 year 不加 s；The boy is ten years old 中 years 要用复数。
• 把经验说成 experiences 会变成多次经历，work 的“工作”义也不能随意写成 works。

1. 填入 country 的正确形式：Several ______ joined the project.
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   ✅ countries　several 后接可数名词复数，country 改 y 为 ies。

2. 选择：Could you give me ______? A. an advice B. some advice C. many advices
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   ✅ B. some advice　advice 不可数，可用 some 修饰，不能直接加 an 或复数 s。

3. 填入 child 的所有格：These are the ______ toys.（这些玩具属于那几个孩子。）
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   ✅ children's　child 先变为不规则复数 children，再加 's 表所属。

4. 改正名词数的错误：It is a five-minutes walk from here.
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   ✅ It is a five-minute walk from here.　连字符连接的数词加单位名词作前置定语，minute 用单数。

5. 选择：One of her friends = a friend of ______. A. she B. her C. hers
   看答案

   ✅ C. hers　双重所有格 of 后接名词性物主代词 hers。

a/an 用于单数可数名词，由紧接词的实际读音决定。
• 表示一个、某一个或某类中的任意一个。
• 紧接词以辅音音素开头用 a。
• 紧接词以元音音素开头用 an。
• 看实际读音，不看字母是否为 a, e, i, o, u。
• 中间有形容词时，按形容词读音判断。

the 表示说写双方都能确定的特指对象，可用于单数、复数和不可数名词前。
• 上文提过
• 现场可辨
• 后文限定到具体对象
• 例外：名词后有修饰语不一定用 the（如 a book about space 仍可泛指）

the 用于特指或独一无二的事物。
• 独一无二的事物前
• 序数词和形容词最高级前
• 某些乐器名称前
• 江河海洋山脉及部分国家名称前
• the + 形容词：表示一类人，作主语通常用复数谓语
• 形容词最高级前已有 my 等限定词，不用加 the
• 副词最高级前 the 有时可省

表示整个类别可用不带冠词的复数名词、a/an + 单数可数名词，某些概括物种或发明的表达也用 the + 单数可数名词。不可数名词泛指时通常不用冠词。三种类别表达并非在所有句子里都能互换，尤其谈物种整体濒危时，不宜机械改成 a/an。

零冠词即名词前不加 a/an/the。
• 泛指复数、不可数名词用零冠词；特指用 the。
• 人名、城市名、语言、学科、三餐、球类棋类用零冠词；特指用 the。
• 三餐被修饰或表示具体某顿饭时，用 a/an。
• school 等表示求学常规功能时用零冠词；表示具体建筑用 the。

固定搭配必须整体记忆，不可随意增删冠词。
• 有些表达加不加 the 意思不同。
• 不可数名词在特定短语中可与 a 连用，如 have a good knowledge of。
• 不能由此推出该词所有用法都可数。

序数词前不一定用 the，具体取决于表达的是“确定顺序”还是“又一个/再一次”。
• the + 序数词：表示确定顺序中的第几个
• a/an + 序数词：表示又一个、再一次
• 例外：已有物主限定词时不加 the（如 my first lesson）
• 注意：特指与否由句意决定，而非名词出现次数

名词前若无限定词，需判断是否补冠词。
• 单数可数名词：泛指填 a/an，特指填 the。
• 复数或不可数名词：特指填 the。
• 例外：已有 this、my、each 等限定词，不加冠词。
• 判定：冠词与介词、代词的判断必须放回完整句子，不可见名词就填 the。

- 不可数名词没有复数形式，普通语境中不能直接由 a/an 修饰。
- 不可数名词泛指时直接使用，特指且范围已确定时用 the。
- a bottle of、a piece of、a kilo of等计量结构中，a 修饰的是 bottle、piece、kilo 等可数名词。
- a little、a bit of是数量表达，a 在这里不是直接限定不可数名词的普通不定冠词。
- have a headache、make a mistake、do a favor 等固定搭配允许在不可数名词前出现 a。
- 固定搭配不能反推原名词在所有语境中都可数。

- 多数人名、城市名和普通国名前不加冠词，如 Tom、Beijing、China。
- 下列正式国名或地区名通常加 the，如 the United Kingdom、the United States、the Netherlands、the Philippines。
- 海洋、河流、山脉和群岛的名称通常加 the，如 the Pacific、the Yangtze River、the Alps。
- 机构、报刊等专名是否带 the 应按完整名称记忆，如 the United Nations、the Times。
- 头衔加姓名通常不加冠词，如 President Xi、Professor Li、Uncle Tom。
- 普通山峰和岛屿名称通常不加 the，如 Mount Tai、Hainan。

- 数量词本身已经起限定作用，后面通常不再另加冠词。
- a few后接可数名词复数，a little后接不可数名词。
- many、much、a lot of、lots of、plenty of 后接名词时不加冠词。
- all、both、half 后接特指名词时用 the，如 all the students。
- a number of + 复数名词的谓语用复数，the number of + 复数名词的谓语用单数。
- enough 后接名词时不加冠词，如 enough time。

- 许多含冠词的表达属于固定短语，应按整体记忆。
- 表示夜间、正午、准时、偶然等意义时常用零冠词，如 at night、at noon、on time、by accident。
- 动词后接一次性动作或短暂经历时常用 a/an + 可数名词，如 have a look、take a walk、make a mistake。
- 表示一天中的上午、下午、晚上、某时刻、左右位置、中心或“第一次”时，常用 the + 名词短语。
- 固定短语中的冠词不随上下文随意增删。

• a/an 看音素而非首字母：a university、an hour 都正确。
• 不可数名词不是一律不能加 the：the information you need 是特指，可以用 the。
• 序数词前不总是 the：a second try 表示再尝试一次，my first try 前也不再加 the。
• 不要在 my、this 后叠加冠词；my a book 和 this the room 都不成立。
• 名词后有定语不自动决定用 the：a person who can help 仍可表示任意一位能帮忙的人。
• 三餐、学科、运动的一般活动义常用零冠词，但一顿丰盛的午餐是 a big lunch。

1. 填 a 或 an：She waited for ______ hour.
   看答案

   ✅ an　hour 的 h 不发音，词首是元音音素。

2. 填 a 或 an：It is ______ useful suggestion.
   看答案

   ✅ a　useful 以辅音音素 /j/ 开头。

3. 填 a/an/the：I saw a cat outside. ______ cat had a white tail.
   看答案

   ✅ The　第二句指刚提到的同一只猫，句首 The 大写。

4. 填 a/an/the 或 Ø（不填）：My brother plays ______ chess every weekend.
   看答案

   ✅ Ø　play chess 表示下国际象棋，棋类名称前用零冠词。

5. 填 a/an/the：This is my second attempt; I hope I will not need ______ third attempt.（再试一次）
   看答案

   ✅ a　a third 表示又一次，并非强调已确定顺序中的第三次。

主格常作主语，宾格作动词或介词的宾语。
• 并列结构按整体位置选格，不可因靠近 and 忽略主宾身份。
• 指代时核对单复数、性别及上下文所指。

形容词性物主代词修饰名词，名词性物主代词替代“物主代词+名词”。
• 形容词性：放名词前作限定词。
• 名词性：本身相当于“物主限定词+名词”，后不接该名词。
• its 无撇号；it's 是 it is 或 it has 的缩写。
• 例外：his 两种形式相同。

主宾同人/物用反身代词。
• 强调“亲自、本人”用反身代词。
• 例外：不可当作普通主格代词单独使用。
• 搭配：enjoy oneself, teach oneself, help oneself to, by oneself, think to oneself。
• by oneself：表示独自或独立完成。

指示代词区分距离与事件，it 指代特定对象、场景或无实物概念。
• this/these 指较近人事物；that/those 指较远人事物（含心理距离）。
• this/that 能指前后文的一件事。
• it 指前面已确定的同一事物或已提到的事情。
• it 可指暂不知性别的婴儿。
• it 用于询问门外是谁或电话辨认身份。
• it 表示时间、天气、距离，无需实物先行词。

区分“同一个”还是“同类个”，以及比较句中的特指替代。
• it：指前文提到的同一对象。
• one/ones：替代同类可数名词（单数/复数），指另一对象。
• that/those：比较中替代特指名词（单数或不可数/复数），常带of等后置修饰。
• the one/the ones：指被明确限定的同类对象。
• 例外：one/ones 不能替代不可数名词。

根据数量（2个 vs 3个及以上）选择代词，并匹配谓语动词。
• both：两者都 → 复数谓语
• either：两者任一 → 单数谓语
• neither：两者都不 → 单数谓语
• all：三者及以上全部或不可数名词
• none：范围内一个也没有或不可数名词
• none of + 复数名词 → 谓语可用单数或复数

核心区别：other/another 是形容词（后接名词），others/the others 是代词（独立使用）。
• other + 复数名词/不可数名词
• others：代词，表示另外一些，后不接名词
• the other：两者中的另一个
• the other + 复数名词 / the others：明确范围里其余全部
• another + 单数可数名词：三者或更多中的另一个/再一个
• 例外：another + 数词 + 复数名词，表示另外若干

some用于肯定句，any用于否定和疑问句。
• 例外：请求、邀请或期待肯定答复的疑问句用some。
• 例外：肯定句中any表示“任何一个”。
• something/anything/nothing/everything作主语用单数谓语。
• 形容词和else放在复合不定代词后面。
• someone等性别不明时，后文可用单数意义的they/their照应。

each/every 均接单数名词且谓语用单数，但 each 可单独作代词，every 不行。
• each：强调逐个，适用于两者及以上，可作代词或限定词。
• every：强整个体，适用于三者及以上，禁用 every of，须用 every one of。
• each of + 复数名词：谓语用单数。例外：We each have... 主语是 we。
• few/a few：修饰或替代可数名词复数。
• little/a little：对应不可数名词。
• more：可独立表示更多的人或物。
• no one：只指人，回答 who。
• none：指人或物，可接 of。

- each other 通常表示两者之间的相互关系。
- one another 通常表示三者或多人之间的相互关系。
- 相互代词多作动词或介词的宾语，表示动作或关系相互涉及。
- each other's 表示“彼此的”，后面的名词通常用复数。
- one another's 形式在现代英语中可以使用，但中学考试中优先掌握 each other's。
- each other 表示相互关系，不能拆开理解为“每一个其他的人”。

- what 询问事物、情况或内容，which 在一定范围内询问选择对象。
- who 询问人或担任主语，正式书面语中的宾语用 whom。
- 日常口语中常用 who 代替 whom 作宾语，但语法填空和正式表达应注意区分。
- whose 询问所属关系，可后接名词，也可单独使用。
- which 和 what 都可作主语，但 which 常用于已知范围内的选择。
- 表示“关于什么”或“给谁”时，可用 what about、to whom 等结构。
- “疑问词 + of + 名词”可构成 who of them、what for us 等表达。

- many 修饰或代替复数可数名词，much 修饰或代替不可数名词。
- a lot of、lots of、plenty of 既可修饰复数可数名词，也可修饰不可数名词。
- few 修饰或代替复数可数名词，little 修饰或代替不可数名词。
- a few 表示“一些”，通常含肯定意味，a little 也表示“一点”。
- 不带 a 的 few 表示“几乎没有”，不带 a 的 little 表示“几乎没有”。
- several 后接复数可数名词，表示若干个。
- a number of + 复数名词 作主语时使用复数谓语，the number of + 单数名词 作主语时使用单数谓语。

- 单数代词 he、she、it、this、that 作主语时用单数谓语，we、they、these、those 作主语时用复数谓语。
- each of、either of、neither of + 复数名词 作主语时，常规试题中通常使用单数谓语。
- all of、most of、some of、any of、many of、few of + 复数名词 作主语时通常使用复数谓语。
- one of + 复数名词 作主语时使用单数谓语。
- a number of + 复数名词 使用复数谓语，the number of + 单数名词 使用单数谓语。
- not all 虽表示部分否定，但主语仍是复数，谓语通常使用复数形式。

- enjoy oneself、help oneself to、take care of oneself、dress oneself 都使用反身代词作宾语。
- help oneself to 表示“随便吃、自取”，其中 to 后接食物或饮料。
- by oneself 和 on one's own 都可表示“独自、独立”，前者强调没有别人陪伴，后者强调不依赖他人。
- in itself 表示“本身”，常用于评价事物的内在性质。
- make up one's mind 表示“下定决心”，keep to oneself 表示“对自己知道的事保密”。
- one's own 放在名词前表示“自己的”，强调所属关系。
- each other's 放在复数名词前表示“彼此的”，one another 表示三人或多人相互。

• 介词后一般用宾格，between you and I 应改为 between you and me。
• her book 中 her 带名词，The book is hers 中 hers 不带名词，不可写 hers book。
• 反身代词须有合适的照应对象；Myself went home 不能代替 I went home。
• 比较两个地方的空气可用 that 替代 air，不可用 one 替代不可数名词。
• 表示“两者都不”用 neither，表示“三者及以上都不”用 none；not all 通常只是并非全部。
• others 后不能再接复数名词；other students 和 others 都正确，但 others students 错。
• each of 正确，every of 错；后者须改为 every one of。
• some 也能出现在邀请式疑问句中，any 也能在肯定句中表示任何一个。

1. 填 I 的正确形式：Please send the file to my teacher and ______.
   看答案

   ✅ me　并列部分整体作介词 to 的宾语，要用宾格。

2. 选择：This seat is ______. A. my B. mine C. me
   看答案

   ✅ B. mine　空后没有名词，用名词性物主代词。

3. 填 they 的正确形式：The students prepared lunch for ______ without any adult's help.
   看答案

   ✅ themselves　学生为自己准备午饭，主语与介词宾语同指。

4. 选择：There are only two answers, and both are wrong. ______ answer is correct. A. Neither B. None C. All
   看答案

   ✅ A. Neither　两者中没有一个正确，neither 可直接限定单数 answer。

5. 选择：The population of City A is larger than ______ of City B. A. one B. that C. it
   看答案

   ✅ B. that　比较不同城市的人口，用 that 替代前面的 population，并接 of 限定。

基数词用于表示数量，重点在于拼写细节与大数分级。
• 区分 -teen（十几）与 -ty（几十）：thirteen/thirty, fourteen/forty, fifteen/fifty, eighteen/eighty。
• 21—99 非整十数：十位与个位间加连字符（-）。
• 百位后接十/个位：英式加 and，美式可省。
• 大数读法：每三位一组，由右至左依次为 thousand, million, billion。

序数词表示顺序，基本规则是末尾加 -th。
• 复合数：仅最后一个数词变序数。
• 表达方式：the first lesson 或 Lesson One。
• 限定词：已有 my 等词时，不再加 the。
• 日期：写 May 1，读 May the first 或 the first of May。
• 缩写：11th, 12th, 13th（看最后两位）。

分数用“基数词(分子) + 序数词(分母)”，百分数用“数词 + percent”。
• 分子 > 1 时，分母加 s。
• 例外：1/2 读 a half，1/4 读 a quarter。
• 小数点读 point，点后数字逐个读。
• percent 不因数字大于 1 而加 s。
• 分数/百分数 + of 作主语，谓语随 of 后名词的数变化。

表达 A 是 B 的几倍，首选 as...as 或名词结构。
• 句型1：倍数 + as + 原级 + as
• 句型2：倍数 + the + size/length/height/weight 等 + of
• 句型3：倍数 + 比较级 + than（易产生总量与增量歧义，写作优先用前两种）
• 数量词：1倍用 once，2倍用 twice，3倍及以上用 three times 等

区分 increase to（增加到）与 increase by（增加了），明确总量与增量的关系。
• increase to + 最终数值
• increase by + 增加数值
• 原100 → 终300：是原3倍，增加了200%
• 增加300%：最终是原4倍
• 倍数计算：先定指标、基准和单位，再算总量
• 例外：不要把“翻倍”理解成增加两倍

确数不加 s 不接 of，概数加 s 必接 of

• 确数：具体数词 + hundred/thousand/million/billion (不加 s，不接 of)，如 two hundred students
• 概数：hundreds/thousands of (表示数以百/千计)
• 例外：具体数词 + hundred... + of + 限定范围 (如 the/these/my)，如 two hundred of the students (表示“这批学生中的”)
• 区分：dozen、score 的确数与概数表达同理

数词在年代、年份与年龄中的正确形式与用法。
• 年代：in the 1990s（不加撇号），指20世纪90年代
• 年份：in 1990，指1990年
• 年龄段：in one's thirties，指30-39岁；可用 early/mid/late 修饰
• 年龄表语：用 years old
• 年龄定语：带连字符时 year 用单数

数词修饰单位名词：直接表示数量看数用单复数，连字符作修饰语用单数。
• 直接表示数量：单位按数量用单复数。
• 连字符构成修饰语：单位用单数（如 a one-hour meeting）。
• 表示“另外两天”：可用 another two days 或 two more days。
• one and a half 之后：可数单位名词用复数（如 one and a half hours），例外：也可说 an hour and a half。

- zero 表示数量为零，也可表示零分或零度。
- a pair of 和 a couple of 在书面考试中通常表示两个。
- both 表示两者都，通常接复数名词并使用复数谓语。
- both of 后接 the、these、those、us、them 等或复数名词。
- either of 和 neither of 后接复数名词或代词，谓语通常用单数。
- one of 后接复数名词，谓语通常用单数。
- all of、some of、any of 后接限定复数名词或不可数名词，谓语随 of 后的名词变化。

- many 后接可数名词复数，much 后接不可数名词。
- a few 表示有少量，few 表示几乎没有，二者都接可数名词复数。
- a little 表示有少量，little 表示几乎没有，二者都接不可数名词。
- several 后接可数名词复数，表示若干个。
- a number of 后接复数名词并使用复数谓语，the number of 表示数目并使用单数谓语。
- about、around、almost、nearly 可表示接近某个数。
- between ... and ... 和 from ... to ... 表示数量范围。
- more than、over、less than、under、at least、at most 可表示上下限。

- 单独的基数词作主语时通常按单数处理，如 Seven is a prime number。
- one of 后接复数名词时，谓语通常用单数，如 One of the students is absent。
- two of、three of 等后接复数名词时，谓语通常用复数。
- 分数或百分数与 of 构成主语时，谓语随 of 后的名词变化。
- the number of 后接复数名词时，谓语用单数，a number of 后接复数名词时，谓语用复数。
- 数词修饰复数名词时，谓语通常随该名词变化，如 The first three chapters are useful。
- each、every 后接单数名词，谓语用单数。

- how many 后接可数名词复数，how much 后接不可数名词。
- how long、how far、how old、how often 分别询问时间长度、距离、年龄和频率。
- about、around、almost、nearly 表示接近某个数，between ... and ... 和 from ... to ... 表示范围。
- a pair of、a couple of 表示两个，a number of 表示许多，the number of 表示数目。
- once/twice/three times a week 和 every two days/every other day 表示频率。
- increase by/to、two hundred/hundreds of、one third/two thirds 是高考数量表达中的高频易混搭配。

• 40 写 forty 而非 fourty；90 写 ninety 而非 ninty。
• twenty-one 的序数只改最后一个词，写 twenty-first，不写 twentieth-first。
• 三分之二是 two thirds，分母要加 s；百分数的 percent 则不写 percents。
• two hundred students 不写 two hundreds students；hundreds of students 不能漏掉 of。
• in her twenties 是她二十多岁，in the 1920s 才是在二十世纪二十年代。
• a three-year-old boy 中 year 不加 s，而 three years old 中 years 要加 s。
• 增加了200%是变为原来的三倍，增加到200%才是变为原来的两倍。

1. 用英文写出 42 的序数词。
   看答案

   ✅ forty-second　forty 保持基数，最后的 two 改为 second。

2. 用英文分数表达 3/5。
   看答案

   ✅ three fifths　分子用基数 three，分母用序数 fifth，分子大于一再加 s。

3. 选择：______ students came to the lecture. A. Two hundreds B. Two hundred C. Two hundred of
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   ✅ B. Two hundred　确数 two 后的 hundred 不加 s，且泛指 students 前不加 of。

4. 根据数字填空：A 长60米，B 长20米。A is ______ times as long as B.
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   ✅ three　as long as 结构表达总长度比，60 ÷ 20 = 3。

5. 改正一处错误：The interview is a twenty-minutes conversation.
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   ✅ The interview is a twenty-minute conversation.　数词与单位用连字符构成前置修饰语，minute 用单数。

形容词修饰名词/状态，副词修饰除名词外的成分。
• 形容词：修饰名词，或说明主语、宾语的性质状态。
• 副词：修饰动词、形容词、其他副词、整个句子或介词短语。
• 判定：看实际修饰谁、充当什么成分，而非仅看是否在动词前后。

形容词与副词的位置有定式，顺序有先后。
• 多数形容词放名词前；修饰something/anything等复合不定代词或为形容词短语时后置。
• 多个前置形容词顺序：观点 → 大小 → 年龄 → 形状 → 颜色 → 来源 → 材料 → 用途。例外：受强调和习惯影响。
• 频率副词通常在实义动词前、be后或第一个助动词后。
• 方式副词常在动词宾语后，禁止插入动词与直接宾语之间。

形容词变副词的核心规则是加 -ly。
• 多数形容词：直接加 -ly
• 辅音字母 + y：y 变 i 再加 ly
• -le 结尾：去 e 加 y（如 simple → simply）
• -ic 结尾：加 -ally，例外：public → publicly
• 词尾 e：多数保留（如 safely），例外：true → truly

形容词与副词并非简单通过加 -ly 转换，需区分同形词与意义变化词。
• fast, hard, early, late 既是形容词也是副词，无需加 -ly。
• friendly, lovely, lonely, lively 是形容词；表示“友好地”用 in a friendly way。
• 部分词加 -ly 后意义改变，如 hardly 非 hard 的副词形式。
• good 是形容词，well 常作副词，也可作形容词表示身体健康。

系动词连接主语和表语，表语常为形容词。
• 常用系动词：be, seem, become, remain。
• 感官系动词：look, sound, smell, taste, feel。
• 例外：同一动词表示实际动作时，用副词修饰。
• 扩展：形容词可作宾语补足语，说明宾语状态（如 keep the room clean）。

-ing 形容词表“性质”（使人产生某种感受），-ed 形容词表“状态”（感受者的心情）。
• -ing：说明事物具有使人产生某种感受的性质。
• -ed：说明人或其他有感受者所处的状态。
• 例外：a boring person（令人厌烦的人），an excited voice（表现出兴奋情绪的声音）。
• 常见成对词：interested/interesting, bored/boring, excited/exciting, disappointed/disappointing。

比较级/最高级：短词加 -er/-est，长词用 more/most。
• 单音节及部分双音节词：加 -er/-est
• 词尾为 e：加 -r/-st
• 重读闭音节（辅+元+辅）：双写末字母再加词尾
• 辅音字母 + y：y 变 i 再加词尾
• 多音节词及 -ly 副词：用 more/most
• 例外：部分双音节词两种形式均可

部分形容词和副词的比较级与最高级不遵循常规加-er/-est规则，需死记硬背。
• good/well → better → best
• bad/badly → worse → worst
• many/much → more → most
• little (数量少) → less → least；例外：体积小不适用
• farther：表实际距离
• further：表距离或进一步
• elder/eldest：用于家庭成员且常作定语；例外：不能在 than 结构中代替 older

as...as 结构用原级，比较级前禁Very。
• as + 形容词/副词原级 + as：一样
• not as/so...as：不如
• 数量比较：as many + 复数名词 + as / as much + 不可数名词 + as
• 比较级修饰词：much, far, a lot, a little, a bit, even, still, rather
• 例外：very 修饰原级，或用于 the very best 等特定结构

比较级核心：通过 than 或特定结构表达程度的递增与对比。
• 比较级 + than：比……更
• the + 比较级..., the + 比较级...：越……越……
• 比较级 + and + 比较级 / more and more + 原级：越来越……
• the + 比较级 + of the two：两者中较……的那个
• 比较级表最高级（需排除自身）：同范围用 than any other + 单数 / than all the other + 复数；例外：跨范围比较不加 other

最高级用于明确范围内的程度比较，且比较对象必须同类同指标。
• 结构：the + 最高级 + 名词 + in/of...
• 结构：one of the + 最高级 + 复数名词
• 排名：序数词 + 最高级（如 the second largest）
• 比较对象：必须同类同指标，用 that/those 或所有格替代（例：不能拿人口数与城市比）
• 程度最低：less...than 表示不如，the least 表示最低

- very 通常修饰形容词或分词形容词，不能修饰比较级，也通常不直接修饰方式副词。
- very well 和 very much 是常见固定用法，不能据规则一概判错。
- absolutely、completely、entirely、fully、totally、utterly 都可表示“完全、彻底”。
- nearly、almost 表示“几乎”，hardly、scarcely、barely 表示“几乎不、几乎没有”。
- slightly、somewhat、rather、a bit 表示“略微、有点”，而 enough 修饰形容词或副词时要后置。

- 表示技能或活动用 at，如 good at doing sth；表示表现或水平用 in，如 poor in English。
- 表示喜欢、意识、厌倦或骄傲用 of，如 fond of、aware of、tired of、proud of。
- 表示原因、声誉或责任用 for，如 famous for、known for、responsible for。
- 表示相似或优劣用 to，如 similar to、superior to、inferior to；表示差异用 from。
- 表示担心用 about，熟悉或满意用 with，适合用 for。

- 某些副词与动词构成固定搭配，如 work hard、try hard、speak English、think highly of。
- in time 表示及时，on time 表示准时，at once 和 right away 表示立即。
- on purpose 表示故意，by accident 和 by chance 表示偶然。
- on average 表示平均而言，in general 表示一般来说，at least 和 at most 分别表示至少和至多。
- 固定副词短语的位置相对固定，句首、句尾常见，不能随意拆开。

- continuous 表示连续不间断，continual 表示反复发生。
- considerable 表示数量大或程度显著，considerate 表示体贴、考虑周到。
- historic 表示历史上重要或具有重大意义，historical 表示与历史有关。
- principal 作形容词表示主要的，principle 作名词表示原则或原理。
- imaginary 表示虚构的、不存在的，imaginative 表示富有想象力的。
- successful 表示取得成功的，successive 表示接连的；alone 表示独自，lonely 表示孤独。

- 表示倍数可用“倍数 + as + 原级 + as”，如 twice as tall as。
- 可数名词复数用 twice as many ... as，不可数名词或数量用 twice as much ... as。
- 分数倍数用“分数 + as + 原级 + as”，如 one-third as much as。
- more than 表示大于，less than 表示小于，not more than 表示不超过，not less than 表示不少于。
- 表示明确倍数时使用 twice as ... as，不使用含义含混的 twice more than。

- so + 形容词 + that 从句 表示“如此……以至于……”，这是最常见的结构。
- so + 形容词 + a/an + 单数可数名词 + that 从句 可改写为 such + a/an + 形容词 + 单数可数名词 + that 从句。
- 表示数量时，so many + 复数名词 + that 和 so much/little + 不可数名词 + that 表示“如此多/少……以至于……”。
- such + 形容词 + 复数或不可数名词 + that 可表示“such books that”或“such bad weather that”。
- such as 表示“例如”，不能与表示结果的 that 从句混用。

• 系动词说明主语状态时用形容词，The flowers smell sweet 不写 sweetly；实际嗅闻动作才可由副词修饰。
• friendly 通常是形容词，fast 和 hard 本身可作副词；不能见到副词就强行加 ly。
• hardly 表示几乎不，不能用它表达努力地；努力工作是 work hard。
• -ed/-ing 要按感受状态与引发感受的性质区分，不能机械记成人用 -ed、物用 -ing。
• 比较级不能同时叠加 more 和 -er，much easier 正确，more easier 和 very easier 错。
• as...as 中用原级，not as tall as 不能写成 not as taller as。
• 在同一范围比较须排除自身，班里最高者用 taller than any other student，不能漏 other。
• one of the best 后接复数名词，one of the best student 应改为 students。

1. 用 careful 的正确形式填空：Please check every number ______.
   看答案

   ✅ carefully　修饰动作 check，需用副词 carefully。

2. 选择：The music sounds ______. A. beautiful B. beautifully
   看答案

   ✅ A. beautiful　sound 是系动词，后接形容词说明音乐的性质。

3. 选择：The story was so ______ that I felt ______. A. boring; bored B. bored; boring
   看答案

   ✅ A. boring; bored　故事令人厌烦用 boring，人的感受用 bored。

4. 用 bad 的正确形式填空：His condition became much ______ than before.
   看答案

   ✅ worse　much 与 than 提示比较，bad 的比较级为 worse。

5. 用 careful 的正确形式填空：The more ______ you plan, the fewer mistakes you make.
   看答案

   ✅ carefully　plan 是动作，more carefully 构成副词比较级，配合 the fewer 表示越……越……。

时间介词由小到大：at点 → on天 → in段。
• at：具体时刻、noon、night
• on：具体某一天、日期、星期、具体某天的早中晚
• in：年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上
• 例外：受修饰而具体化的早晚用 on（如 on a cold night）
• 注意：last, next, this, every 限定的时间表达前不加 in/on/at

区分时间长度、起点、期间及截止期限。
• for + 一段时间：表示持续长度
• since + 起点：表示自从，常与完成时连用
• during + 时期/事件：表示在……期间
• by + 截止点：表示不迟于该点，不自动决定时态
• until/till：强调状态或动作持续到某时
• in + 时间段：表示从参照点再过多久，常见于将来语境
• after + 时间段：表示从叙述参照点以后多久，须结合时态理解

in 表空间/区域，on 表表面/线/街道，at 表点/入口/活动地，且不可仅按面积大小区分。
• in：在空间内部或区域内。
• on：在表面上、线上或沿某街道。
• at：把位置看作一个点、入口或活动地点。
• 例外：at school 强调地点或活动状态，in the school 强调在校内。
• 例外：on the wall 表示附着表面，in the wall 表示嵌入墙中。

介词区分核心在于：区分“点/面/体”以及“静态位置”与“动态方向”。
• to 向某处；into 进入内部；onto 到表面上
• in/on 常表示位置
• across 横穿表面或从一边到另一边
• through 穿过内部空间
• over 越过上方或跨越障碍
• along 沿着
• above/below 高于或低于（不必正对）
• over/under 上下对应关系，但须结合具体搭配

区分“用”的不同表达：by表方式/执行者，with表工具，in表语言/材料。
• by + doing：通过做某事
• with：所用工具
• in：语言、墨水或材料
• 交通方式：by + 交通工具（不加冠词）；例外：步行用 on foot
• 具体车辆：on the bus / in a taxi
• 被动句：by 引出执行者，with 引出工具

区分对象关系（between/among）、包含排除（besides/except）及范围（beyond）。
• between：用于两个对象，或三个及以上彼此明确、逐一对应的关系。
• among：强调在一个群体中。
• besides：除……之外还包括。
• except：从整体中排除。
• except for：用于总体评价后指出局部例外。例外：并非所有语境都能与 except 互换。
• beyond：表示超出范围或能力。

先认出整体搭配，再决定介词。
• 2019年：in + 年份
• 2021年：on a cold night
• 2023年：call attention to
• 2024年：think to oneself
• 例外：样例出现过不等于统计证实高频。

部分固定搭配中的 to 是介词，后接名词或 doing。
• 必背搭配：depend on, belong to, be interested in, be proud of, be responsible for, protect...from..., succeed in, at the expense of
• to 为介词（后接 n./doing）：look forward to, be used to (习惯于), pay attention to, devote...to
• 例外：used to do (过去常常) 和 be used to do (被用来做)，to 为不定式标记，后接原形

介词后必须接宾语，代词必须用宾格。
• 宾语形式：名词、代词、动名词或合适从句。
• 人称代词用宾格。
• 例外：与主语同指时用反身代词。
• 介词后不能直接接普通限定动词作谓语。
• 介词后不能直接接 to do，须判断整体结构。

介词后接动词必须用动名词 doing。
• 主动：用 doing
• 被动：用 being done
• 强调先完成：用 having done
• 例外：before/after 后有主谓结构为从句，无主谓结构为 doing
• 固定搭配：如 prevent...from doing, thank sb for doing, be good at doing 按搭配判断

介词后可接名词性从句作宾语，从句内部用陈述语序。
• what/who/where/how等引导，what在从句中作主语或宾语等成分。
• whether引导表示“是否”，介词后用whether不用if。
• that从句不能直接作介词宾语。例外：except that、in that需整体识别。
• 辨析：about where she lives是宾语从句，the house in which she lives是定语从句。

- 动词与介词的固定搭配应整体记忆，不能逐词按汉语翻译。
- 同一动词换用不同介词可能改变含义，如 look at、look for 和 look after。
- 被动结构中的动词也保留原介词搭配，如 be based on、be referred to。
- 表格中的搭配既可接名词，也可接 doing，应结合句意和固定用法判断。

- 许多形容词后接固定介词，再接名词或动名词作宾语。
- 形容词与介词构成整体意义，如 interested in、responsible for、similar to。
- 同一形容词搭配不同介词可能表示不同关系，如 known for 表示“以……闻名”，known as 表示“被称为”。
- 少数形容词后接不定式，如 eager to do、willing to do，此时 to 不是介词。
- 表语位置和定语位置使用的形容词通常遵循相同介词搭配。

- 许多名词后接固定介词，再接名词或动名词，说明其范围、原因、对象或方式。
- 常见结构包括 key to、reason for、solution to、effect on、research into 等。
- 介词选择取决于名词的固定语义，不能只按“对于、关于”机械翻译。
- the reason for... 指原因，the reason why... 指原因背后的理由或原因从句。
- 表示数量变化时常用 increase、decrease、rise、drop 与 in 搭配。

- 介词短语由介词及其宾语构成，可在句中作状语、定语或补足语。
- 作状语时可表示时间、地点、方式、原因、目的和条件，具体意义由介词及上下文决定。
- 作定语时通常置于被修饰名词之后，如 the student sitting by the window。
- 作补足语时可说明主语或宾语的位置、状态等，如 He is in the room。
- 介词加关系代词可构成定语从句，如 the person to whom I spoke。
- 判断成分时应先找介词短语的中心词，再看它修饰前面的名词、谓语还是主语、宾语。

- in、on、at 的区别取决于空间层次：内部、表面和具体地点。
- across、through、over 的区别取决于路径：横穿表面、穿过内部、跨过障碍。
- above、over 均可表示在上方，over 还能表示跨过，above 不表示跨越。
- by、with 的区别在于手段类别与具体工具，besides、except 的区别在于添加与排除。
- since、for 的区别在于起点与长度，until、by 的区别在于持续终点与完成截止点。
- in charge of 表示“负责”，in the charge of 表示“在某人的管理之下”。
- 复合介词应作为一个整体记忆，如 because of、according to、instead of、out of、regardless of。

• at night 是泛指夜间，on a cold night 是具体夜晚；不要看到 night 就固定填 at。
• next Monday、this afternoon 前通常不用介词，不能机械写 on next Monday 或 in this afternoon。
• by Friday 是最迟星期五，until Friday 是持续到星期五；两者不能只按“到”字互换。
• 穿过森林通常用 through the forest，横穿街道用 across the street，不能只译成“穿过”就忽略路径。
• by bus 不加冠词，on the bus 有限定词；不能混写 by the bus 来表达一般乘车方式。
• 介词 to 后的动词要用 doing，如 look forward to meeting；不定式 to 后才接原形。
• 介词后人称代词用宾格：depend on him，不写 depend on he。
• 介词后的“是否”用 whether，如 depend on whether...；从句须用陈述语序。

1. 选择：The class will meet ______ a sunny morning next week. A. in B. on C. at
   看答案

   ✅ B. on　a sunny morning 是具体的一个早晨，用 on。

2. 按“最迟”之意填 by 或 until：Please send your reply ______ noon tomorrow.
   看答案

   ✅ by　表示发送回复的最后期限，用 by。

3. 用 see 的正确形式填空：We look forward to ______ you again.
   看答案

   ✅ seeing　look forward to 中 to 是介词，后接动名词。

4. 用 he 的正确形式填空：The teacher sat beside ______ during the test.
   看答案

   ✅ him　beside 是介词，后面用人称代词宾格。

5. 填 if 或 whether：They disagreed about ______ the museum should close on Mondays.
   看答案

   ✅ whether　about 后是表示是否的宾语从句，介词后用 whether。

时态 = 时间点 + 状态（经常/正在/完成）
• do/did/done 为形式代号，非全部填 do
• 助动词须随主语变化
• 本章学习范围为十大时态，并非英语仅有十种形式

一般现在时表习惯、稳定状态和客观事实；一般过去时表已结束的过去事件或过去习惯。
• 现在时：主语为第三人称单数，普通实义动词通常加 -s/-es。
• 过去时：只要叙述时间属于过去即可使用，无需 yesterday。
• 否定/疑问：现在时用 do/does，过去时用 did，实义动词恢复原形。
• be 动词：不使用 do/does/did，按自身形式变化。

进行时强调“正在发生”，状态动词不用进行时。
• 现在进行时：说话时或现阶段正在发生。
• 过去进行时：过去某时刻或一段时间正在发生，常作背景。
• 状态动词：know, belong, own 等不用进行时。
• 例外：动词转为动作意义时可用，如 think 表示“考虑”。
• always + 进行时：表示赞赏或不满。

将来表达取决于“决定时间”和“确定程度”，过去将来则将参照点移至过去。
• will do：预测、意愿或临时决定
• be going to do：事先打算或根据迹象预测
• 现在进行时：已安排的活动
• 一般现在时：时刻表规定的事件
• would do：当时说将会（例外：不一定表示虚拟）

主句将，从句现（主将从现）。
• 引导词：if, unless, when, before, as soon as, until。
• 从句：用一般现在时表示将来。
• 强调先完成：从句可用现在完成时。
• 主句：可用将来时、祈使句或情态动词。
• 例外：宾语从句不适用（如 I wonder when he will arrive）。

现在完成时看结果/持续，一般过去时看过去。
• 现在完成时：过去动作造成当前结果，或状态持续至今。
• 一般过去时：事件发生在已结束的过去时间。
• 现在完成时禁配：yesterday, in 2020, two days ago 等明确结束的时间状语。
• today, this week：视作仍在继续则用完成时。
• have been to：去过且已返回。
• have gone to：已去且未返回。

for接时间长度，since接时间点或一般过去时从句，常与现在完成类时态连用。
• 短暂动作（如arrive, leave, buy）不可直接搭配持续时间，需改为be here, be away, have等。
• 现在完成进行时：强调活动持续或反复，可能仍在继续，或刚停止且留下痕迹。
• 现在完成时：突出成果或数量。
• 例外：状态动词通常仍用现在完成时。

过去完成时 = 过去的过去（动作发生在某个过去点之前，或状态持续到该点）。
• 判断标准：能明确指出“过去点”和“更早动作”。
• 误区：不等于“很久以前”。
• 例外：before、after 已交代先后时，可用一般过去时。
• 特殊用法：had hoped/planned 表示原先愿望或打算未实现。

主句定基调，从句按时间线呼应。
• 主句过去时 → 同时发生：用过去时
• 主句过去时 → 更早发生：用过去完成时
• 主句过去时 → 后来发生：用过去将来时
• 例外：客观真理或仍然有效的事实，保留现在时
• 语法填空步骤：判断是否缺谓语 → 找全文及局部时间线 → 检查主谓一致与语态

• 标志词作用：时间状语和标志词只提供时态线索，不能脱离语境机械决定答案。
• 双重判断：一个短语可能同时提供时间指向和动作状态，需要结合谓语结构一起判断。
• 参照转换：for、since 等词可以提示持续关系，但完成时还是过去完成时取决于参照点。
• 过去将来：the following day、two years later 等词只有放在过去语境中才表示过去将来。
• 信号冲突：多个时间信号不一致时，应以句子的叙述时间和逻辑关系为准。

• 搭配作用：正确的时间状语搭配和固定动词搭配能够帮助判断时态、语态和动作状态。
• in 的用法：in two weeks 表示从现在起过两周，in 2020 表示在过去某年。
• on 和 at：on 后接具体日期或某天的名称，at 后接钟点或具体时刻。
• by 的用法：by + 时间点表示截至该时间已经完成某事。
• for 和 since：for 接持续的长度，since 接持续的起点。
• 固定搭配：have been to、have gone to、be about to do、be used to doing 等结构具有固定意义。
• 形式限制：take place 通常不用进行时，to 在 be used to 和 look forward to 中是介词，后接 doing。

• 区分维度：时态说明动作发生的时间和状态，语态说明动作的承受者，情态动词说明能力、义务、可能或意愿。
• 情态结构：can、must、should、may、might、will、would、need 等情态动词后接动词原形，不带 to，也不随主语变化。
• 完成式情态：can、could、must、may、might、should 等后可接 have 加过去分词，表示对过去的推测或能力。
• 被动结构：被动语态由 be 加动词过去分词构成，其中 be 承担时态和数的变化。
• 时态位置：被动句的时态主要通过 am/is/are、was/were、will be、has been、had been 等形式体现。
• 主动被动一致：主动句和被动句通常使用相同的时态，不能只根据动词是-ed 形式就判断为被动。
• 过去推测：must have done 表示对过去情况的肯定推测，不能等同于现在时的 must do。