一 / 二 / 三类文对照示例

自古以来，续航就是一种重要的品质。【失分点：空话，"自古以来"是黑名单词】人生需要续航，社会需要续航，国家需要续航。【失分点：空排比，零信息】只有续航，我们才能成功。【失分点："续航=成功"偷换概念】

续航不是"不停下来"，而是"在消耗中持续补充动力"。【得分点1：用"不是……而是……"重新定义关键词，这是本题的审题命门】一艘船不靠一次加满的燃料横渡大洋，靠的是沿途补给；【得分点2：比喻紧跟定义，把定义具体化】对人和国家而言，承认动力会耗尽，并主动建立补充机制，才是真正的续航。【得分点3：一句话论点含关系词"承认……并主动……"，两层递进】

司马迁坚持了十三年，终于写出《史记》。【失分点：素材漂移——写成"坚持"，和"续航"的"补充动力"不沾边】我们也要向他学习。

续航的第一步，是承认消耗是常态。【分论点句放段首——阅卷扫描点】任何积累都在贬值：知识会过时，锐气会磨损。【阐释句】司马迁写《史记》并非匀速硬撑十三年——他中断写作去游历，在游历中增补见闻；李陵之祸后，他把写作从"完成任务"重新定义为"究天人之际，通古今之变"的抱负。【材料句：两个具体动作都精确对应"补充动力"而非"咬牙坚持"】可见他的"续"，不是滑行，而是一次次主动充电。【分析句回收分论点】

生逢其时，重心不在"生"，在"逢"。【得分点1：直接宣判关系重心，思辨题的万能动作】时代只提供舞台，登不登台是人自己的选择。【阐释】同样是风雨如晦的1919年，有人做看客，有人走上街头；区别不在他们"生"于何处，而在他们是否把自己"放进了"时代的问题里。【材料句："有人……有人……"对照结构，零事实风险】可见"逢"是一个动词：它要求人对时代做出回应，而不是躺在时代上等待投喂。【得分点2：把关键词激活成动词，全段最值钱的一句】

只写"我们生在好时代，要努力奋斗"——【失分点：漏掉"逢"字，关系坍缩，最高三类上】

荀子说"学不可以已"，这句话今天仍然成立，但"已"的含义变了。【得分点1：引用教材原文+指出"变与不变"的接口在哪个字上】古人之"不已"，是怕被时代抛弃；今天知识半衰期以年计，"不已"更是主动更新——不是害怕落后，而是保持与世界的连接。【得分点2："知识半衰期"这种有信息量的表述，比"时代发展了"强十倍】因此今天的学习，比古人多了一层含义：学的不只是知识本身，更是筛选和更新知识的能力。【得分点3：递进句，把论点推到第二层】

只写"不变"不写"变"，【失分点：题只做了一半】

那次演出我终生难忘。我很紧张，最后成功了，我非常激动。这件事让我明白了坚持就是胜利。【全失分：无场景、情感靠形容词喊、结尾贴标签】

幕布拉开前的三十秒，我攥着话筒，指节发白，能听见自己的心跳撞在耳膜上。【得分点1：开场即场景，"三十秒""指节发白"全是身体细节——没有一个"紧张"字但紧张全在；记叙文第一铁律：用细节代替形容词】主持人报出我名字的那一刻，灯光"唰"地压过来。我张嘴的第一秒，声音是抖的；唱到第三句，抖忽然停了。【得分点2：转折发生在"第三句"这种具体刻度上——真实感就是可信度】

后来想想，所谓亮相，不过是那三秒钟里，把发抖的自己先交了出去。【得分点3：结尾感悟从场景里长出来（回收"三秒钟""发抖"），克制不喊口号；结尾感悟超过两句就是败笔】

我支持建老年食堂，但建议配套两条规则。【第一句亮观点且自带限定】支持的理由是独居老人"做饭难"是真需求；【理由落在真实场景】担忧者说的噪音、油烟问题，可用"错时供餐+集中排烟"化解，而非因噎废食。【预判并化解反方——加分点】好事要办好，规则先行。【10字内收束】

我觉得老年食堂挺好的，老人很辛苦，我们应该关心老人，尊老爱幼是传统美德。【失分：全程喊美德、无视题目给的"担忧"方】